由文資學院舉辦之「Brown Bag」午餐論壇活動於3月7日由文化資產與藝術創新博士班學生黃峻賢以「藝術？治療？藝術治療？」為題，分享何謂藝術治療，並針對門派、背景，心理治療與藝術何以相融共生，以及實際案例作說明，會中並同在場與會的教職員生進行Ｑ&A討論和交流。
博士生黃峻賢本身為專業心理師，現任職及任教於不同公私立單位。他首先說明，在文字尚為發明之前，人們主要即透過圖畫來互相認識與瞭解。他提到，現今的藝術治療主要分為與「藝術即治療取向」( Arts As Therary ) 與「藝術心理治療取向」( Arts Psychotherapies )。
其中，「藝術心理治療取向」其基本主張為藝術是治療工具，心理動力取向之藝術治療模式，為非語言溝通的媒介，促進當事人對其作品之聯想與詮釋，抒發其負面情緒，打開心結。而其理論基礎則認為．藝術為意識或潛意識之符號象徵，透過解讀與詮釋，達到覺察跟頓悟。 而提到「藝術即治療取向」，其本質論強調藝術本身就是療癒。透過藝術創作過程能緩和當事人衝突之情感、收淨化情緒的效果。
黃峻賢並根據心理大師Natalie Rogers之理論說到，此項藝術治療之原則包括所有人都有創造的能力，在創造的過程可以帶來轉化療癒，方式包括冥想、運動、藝術、音樂、寫作等，且個人成長是透過自我覺察、自我了解與領悟等方式來達成等多項主張。 會中，他分別以相關的實際案例進行說明。舉例來說，透過一天一幅的「日記畫」，每天記錄日常生活，而透過圖中的內容與顏色的使用等細節，也可進一步認識到不同時期與階段的自己；或是透過親自做傢俱，在一件件成品的完成後，獲得到一份成就自己的滿足感。
黃峻賢同時強調，藝術治療不能僅單憑感覺，更要配合整體配套的輔佐和證明（如心理衡鑑會談報告，繪畫測驗及各式量表）。此外， 身為心理諮商師在面對種眾多的個案如何不將自己的情緒陷入其中，他表示，可以嘗試將看待個案的眼光轉化為看一本小說的方式，透過不同時間點的成長歷程作分析，並從中找出如何幫助對方的方法；換句話說，保持距離切換看事物的角度，才能看清彼此的不同，並將真正的問題癥結點找出來。