「關渡共生共好行動計畫」子計畫之「藝術方法學」 與「社會創新與設計」兩門課程在歷經一學期與臺北 市關渡國小的合作推動執行下,分別於 6 月 14 日與 8 日舉辦成果發表會。這群學童們在北藝大師生團隊 帶領下,具體展現課堂所學之豐富多元內容,並透過 演出呈現和展示說明,在跳脫制式教科書的框架外, 體驗到全新、有趣的學習新模式。
由藝教所容淑華所長所開設的「藝術方法學」邀集了 音樂、舞蹈、藝術教育等各所研究生組成 10 人師生 團隊,以融合藝術統合教學的實務教學計畫方式,固 定於每週二中午至關渡國小與潛能發展班師生們互 動,讓參與的研究生們能以兒童發展的角度,進而引 導特教生的轉變,帶領學童們藉由藝術學習來面對自 我,開啟人際交流。
容所長表示,自「藝醫共學」計畫起,北藝大即開始 與關渡國小潛發班進行課程合作,迄今已第四年。她 說明,這項計畫讓參與的研究生們貫穿理論與實務, 透過互動與分享,進行分析討論,建構起從事藝術統 合教學者應具備的專業知能及態度素養。同時也讓學 童們因藝術參與,在互動溝通和在自我情緒掌控有了 顯著的進步。
這學期的課程,係以「昆蟲奇兵」為主題設計教案內 容。在成果發表會當天,來自小一至小六共 10 多位 參與課程的學童們,充分展現在課堂所完成的各項彩 繪作品,並透過戲劇演出他們眼中的昆蟲世界,生動 活潑的表演,就像一隻隻從毛毛蟲或水蠆,蛻變成美 麗的蝴蝶及自在翱翔的蜻蜓般,散發出自信的光彩。
另由藝教所陳俊文老師帶領的「社會創新與設計」 課程,主要藉由成立「藝術創課實驗室」,以 Arts Maker 的概念,運用新媒體和多元設計思考方法,讓 20 位來自北藝大不同系所的大學生和研究生與關渡 國小四、五、六年級 30 位學生們透過每週三的課程 互動,激盪發想多元校園創意實驗與實踐。除了進行 如 3D 掃瞄、列印和描繪、書包設計、校園(家中) 種菜實驗等活動內容外,也針對關渡社區和校園空間 進行討論,以最有待改進的問題開始發想,逐一列出 問題和解決方案,並以最快速的方法和方便的材料, 運用模型呈現來落實大夥的們的想法。
陳俊文老師表示,原本擔心學童們對社會設計的議題 會不感興趣,但在實際操作下卻發現,他們不僅掌握 了任何問題都可以用原型 (prototyping) 動手做的方法 來解決,更能盡情發揮各自的創意與想像。而北藝大 團隊們也在這過程中發揮各自專長,透過分組活動來 與學童們一同完成各項任務。此外,對於關渡國小吳 文德校長、林莉珊教務主任、李文英輔導主任等同仁 們的大力支援與協助,容所長與陳老師也表達了最誠 摯的感謝。
透過這樣的創意課程經驗,詮釋另類的教室學習方 式,在成果發表會中,六組團隊分別以「校園夢想列 車」、「關渡天橋」、「自做營養午餐」、「夢幻福 利社」、「蛋糕福利社」、「幸福利社」等主題,透 過海報模型及解說,說明出各個項目的實踐方向與計 畫,也勾勒出心中夢想的藍圖。