國立臺北藝術大學ARTS 藝術教學出版大系計畫於今年9月出版了四本新書，內容涵括西方戲劇、劇場論述、音樂與原住民等議題，作者來自校內外專家學者，透過深入精闢之見解，提供給對藝術專業領域有興趣的讀者們，全新的閱讀選擇。
出版大系計畫執行迄今，共計出版近80部優質著作，更引領國內大學參與國際書展之風潮。除了北藝大教師的著作外，今年度更有第17屆國家文藝獎得主—紀蔚然教授獲審查通過，出版《現代戲劇敘事觀：建構與解構》（新版）一書。
該書主要就後結構敘述理論的觀點研究西方現代戲劇的敘事策略、對白風格、語言觀等三方面，企圖修正前人的立論，並提出新的批評視野。同時，期通過後結構主義敘事理論為文本分析提出新的蹊徑，更立體地論述易卜生、史特林堡、梅特林克、契訶夫、皮蘭德羅、貝克特、伊爾涅斯科、品特、馬梅特、謝伯德等劇作家的敘事策略和存在情境之間的辯證互動。
另外，由劇場藝術創作研究所朱宏章副教授所著之《演員筆記30篇》一書，援引二十世紀劇場重要的表演論述，如史坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、亞陶、葛羅托斯基等人對演員工作的理念為開端；輔以作者從事表演的實際創作經驗為例，說明劇場中不同風格樣貌的表演應用，如寫實表演、風格表演、華文劇場演出，並論及影視表演的要點，期可成為學習表演的學生，與表演愛好者的重要參考。
音樂學系盧文雅副教授之《馬勒音樂中的世界觀意象》則是探討馬勒音樂中表現出的世界觀意象—「現實世界」、「對觀的世界」，以及「超越的世界」之呈現，一同感受在音樂中超越人世間的悲苦，進入一個與神同在，有著幸福與愛的世界。
師資培育中心顏淑惠助理教授之《意義的追尋：族群、文化、語言教育》則是完整且深入地介紹族群、文化、語言教育的理論基礎、政策發展與實務規畫，提供讀者對臺灣原住民族語教育歷史與實務面之深度理解，帶領讀者進入族群、文化、語言教育的實踐歷程，透過族語教師的生命故事敘說，瞭解族語教育發展困境，明白族語教師的堅持與使命，期能感染更多關心原住民族群發展之讀者，一起探尋族群、文化、語言教育的意義。