北藝大藝術與人文教育研究所4 月1 日邀請到英國戲劇治療大師Sue Jennings 博士蒞校舉辦工作坊，透過影片分享與肢體互動的訓練方式，帶領與會師生們體驗戲劇治療的奧妙。
獻身於戲劇治療領域逾50 年的Sue Jennings 老師，曾在英國、羅馬尼亞、捷克與希臘設立訓練課程，主要從事遊戲治療與戲劇治療諮詢的訓練者、監督者與執行者的工作。Sue Jennings 與她的先生Peter 住在英國葛來斯頓布理(Glastonbury) 與羅馬尼亞，並在兩地為特殊需求的團體成員領導一些計畫與工作。
她在倫敦大學的倫敦經濟學院和東方與非洲研究學院，學習社會人類學，並且以馬來西亞天麥爾民族（Temiar peoples of Malaysia）為研究對象，完成她的博士論文《劇場、儀式與移轉：謝諾伊的天麥爾人》（Theatre, Ritual and Transformation: The Senoi Temiars, 1994），由Routledge 出版社出版；迄今著作超過25 本的書，其中7 本則是與Speechmark 出版社合作出版。
在此次的工作坊Sue Jennings 老師透過影片分享了一群小時侯在羅馬尼亞孤兒院被暴力對待而逃出來如今已成年的團體，這些人大多露宿街頭，無法信任他人，而他們是如何透過戲劇治療，從刺激身體感官開始，與他們一同工作、玩耍，刺激其想像力的遊戲等，以建立起彼此間的依附關係。此外，Sue Jennings 老師現場也與師生們一同進行肢體活動，親自去體驗、感受這整個過程。
擔任課堂TA 的許恕寧同學表示，從這次的工作坊學習到，應用更客觀的角度去觀察事物。由於戲劇治療跟戲劇活動課程中間總是有一條模糊的線，有時候如果不懂帶領人設計的想法，會容易覺得跟戲劇活動課程沒兩樣，但其實是有其不同的。
許同學強調，戲劇治療是藉由戲劇的活動，去重建人所喪失的一些行為及能力，藉由遊戲、活動、創作過程中的行動，去建構所缺乏的，它不是心靈問題的探究，而是一種具體的行動。
或許是用治療這兩個字太沉重，或是太過嚴肅令人有距離。所以，當我們聽到「戲劇治療」這四個字時，先入為主的認為它必須醫治了什麼或修復了什麼，但我想，戲劇治療更重要的應該是行動本身所帶來的改變。
經過這次的體驗，許同學也再次深刻體認到，藝術是學習、建構行為或是轉化人跟人之間關係的良好媒介，它無害、柔軟，卻又強而有力的存在。